Presentaciones con textos prescriptivos en 2º de ESO
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jueves, 28 de abril de 2016
miércoles, 24 de diciembre de 2014
Plan Lector: la Luz
Con motivo del Año Internacional de la Luz, estamos trabajando en distintos grupos de ESO el tema de LA LUZ, dentro del Plan Lector. El alumnado ha buscado información y preparado textos expositivos, memorias y murales con los temas relacionados: energías renovables, luz natural vs. luz artificial, contaminación lumínica, la bombilla, etc. No hemos podido grabar todas las exposiciones, pero os dejamos una de muestra junto con las imágenes de todos los murales:
sábado, 29 de noviembre de 2014
Plan Lector: la Luz
Con motivo del Año Internacional de la Luz, estamos trabajando en distintos grupos de ESO el tema de LA LUZ, dentro del Plan Lector. El alumnado busca información y prepara textos expositivos y murales con los temas relacionados: energías renovables, luz natural vs. luz artificial, el sol, la bombilla, etc. Pronto mostraremos más resultados.
martes, 24 de abril de 2012
Normas de uso de la biblioteca (II)
Seguimos con las presentaciones de las normas de la biblioteca:
Normas de la biblioteca
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viernes, 20 de abril de 2012
Normas de uso de la biblioteca (I)
A continuación tenéis la primera entrega de las presentaciones de 2º de ESO con las normas de uso de la biblioteca que hemos trabajado en el Plan Lector.
martes, 24 de noviembre de 2009
Descripción de un recuerdo
Los alumnos de 2º de ESO están preparando una actividad de descripción de un paisaje del recuerdo a partir de un fragmento de Obabakoak, de Bernardo Atxaga.
Mirando hacia atrás encuentro en mi vida una isla con el nombre de Villamediana. Si me dijeran que de las palabras de un diccionario escogiera cinco y valiéndome de ellas hiciera una descripción de urgencia o explicara algo relacionado con ese pueblo, sería imprescindible que escogiera la palabra sol antes que ninguna otra. Porque lo veía casi todos los días, ya fuera al despertarme, entre las rendijas de la persiana o saliendo a la calle, en medio del cielo azul, incrustado en él como un clavo de oro; incendiando además las malezas secas, y enrojeciendo los muros de adobe a la caída de la tarde. En segundo lugar, tendría que escoger trigal, y describir entonces sus colores, primero el verde y luego el amarillo, aquel amarillo que, durante todo el verano, surgía de las mismas orillas del pueblo y se extendía hasta confines inalcanzables para la vista. Las tres últimas palabras serían vacío, cuervo y oveja; porque la mayoría de las casas de Villamediana estaban vacías y, con frecuencia, los cuervos y las ovejas eran los únicos seres animados que daban cierta vida a aquel paisaje.Por un lado serían suficientes esas cinco palabras para dar noticia de aquella isla. También, quizá de toda Castilla. Mas por otro lado el resumen no superaría una sencilla redacción escolar o la visión de los poetas que, por lo visto y leído, solamente debían aparecer por allí de vacaciones. Y así las cosas, quedarían fuera muchos pormenores de mi experiencia. Los relativos a mi llegada al pueblo, por ejemplo. Porque yo llegué a Villamediana en un oscuro día de invierno, y no cuando el pueblo estaba rodeado de sol y trigales.
Bernardo Atxaga, Obabakoak. Traducción del autor. Ediciones B, Barcelona, 1989, p. 124.
Muy pronto podréis oír las grabaciones de vuestros compañeros.
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